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摘要：昨天中德職業(yè)技術(shù)教育網(wǎng)公眾號發(fā)布題為《德國大改移民法對職業(yè)教育和培訓領(lǐng)域的國際合作有何影響？》的文章，今天我們一起看看將德國國際職業(yè)培訓合作（iBBZ）和移民相結(jié)合的項目和項目群在實踐中是如何運作的？以伙伴關(guān)系為導向的、面向發(fā)展的培訓與勞務移徙辦法試點項目德國國際合作機構(gòu)（GIZ）的“PAM”（以伙伴關(guān)系為導向的、面向發(fā)展的培訓與勞務移徙辦法）試點項目自2019年起運行，旨在建立德國與其伙伴國之間

摘要：德國最近修改了法律條例，以更好地促進就業(yè)移民。這對職業(yè)教育和培訓領(lǐng)域的國際合作有何影響以及已經(jīng)取得了什么成果？技術(shù)工人的短缺是世界范圍內(nèi)的挑戰(zhàn)，其主要原因通常是人口發(fā)展以及缺乏或不適當?shù)穆殬I(yè)培訓。在德國，除了提升現(xiàn)有的國家潛力外，吸引海外的技術(shù)工人和學徒也是確保技術(shù)工人供應的另一支柱。在南半球的國家中，人口結(jié)構(gòu)的發(fā)展情況與德國截然相反，但卻常常缺乏所需的職業(yè)技術(shù)資格，有時在就業(yè)市場上也缺乏機遇。因

摘要：2024年5月20-21日，廣州市增城區(qū)職業(yè)技術(shù)學校副校長李悅?cè)省⒍刹〝y辦公室主任盧子炘、機電部部長魏凌志、汽車專業(yè)群負責人范凱一行蒞臨中德（成都）工業(yè)4.0產(chǎn)教融合基地就校企合作、產(chǎn)教融合協(xié)同創(chuàng)新開展深入交流。中德職業(yè)教育產(chǎn)教融合聯(lián)盟項目發(fā)展部主任楊植、中德（成都）工業(yè)4.0產(chǎn)教融合基地負責人王丹參加交流活動。副校長李悅?cè)省⒍刹ㄒ恍袇⒂^創(chuàng)意作品參觀期間，李悅?cè)矢毙ｉL和董成波副校長對中德（成都

摘要：5月18日，聯(lián)盟生態(tài)合作伙伴德國希思軟件（SiSy）公司創(chuàng)始人Alexander Huwaldt、技術(shù)工程師李鳳與中德職業(yè)教育產(chǎn)教融合聯(lián)盟（SGAEE）常務副秘書長李杏麗簽約會談，雙方就中德嵌入式軟件合作項目深入交流并簽署合作協(xié)議。SiSy作為嵌入式系統(tǒng)開發(fā)領(lǐng)域的全球領(lǐng)導者，專注于工業(yè)、教育的嵌入式系統(tǒng)，其客戶遍布全球，主要來自研發(fā)型企業(yè)、職業(yè)院校和大學，例如西門子、博世、英飛凌、大陸集團&nbs

摘要：德國新版《技術(shù)移民法案》第二階段近日正式生效。該法案降低了非歐盟國家技術(shù)勞工到德國就業(yè)的門檻，旨在吸引更多勞動力。德國政府表示，新法案使具有專業(yè)經(jīng)驗的技術(shù)人才和學徒更容易來到德國，法案的生效是德國彌合技術(shù)人才缺口的重要措施。2023年7月，德國通過新版《技術(shù)移民法案》。該法案分三階段陸續(xù)施行。第一階段已于去年11月生效，主要涉及歐盟“藍卡”改革。新“藍卡”計劃將最低年薪限額從5.84萬歐元降低為4

摘要：德國時間5月8日，德國聯(lián)邦教育和研究部（BMBF）發(fā)布了 《2024年職業(yè)教育與培訓報告》，在發(fā)布該報告的同時，德國聯(lián)邦職教研究所（BIBB）也發(fā)布了2024年補充數(shù)據(jù)報告，報告全面分析了德國職業(yè)教育和培訓的發(fā)展情況，并補充了《職業(yè)教育和培訓報告》中的相關(guān)信息。# 小科普德國的職業(yè)教育和培訓體系提供了廣泛的培訓和晉升機會，確保了高水平的就業(yè)能力和廣闊的職業(yè)前景。這一成功模式的特征包括公司的主導作用

摘要：明確了DFG未來幾年在歐洲范圍將采取的行動、指導性思想及目標，并研究如何進一步落實其2022年發(fā)布的立場性文件中提出的行動綱領(lǐng)

摘要：目前，114個項目入選計劃，聯(lián)邦教研部（BMBF）在 2028年前為計劃共提供約1.2億歐元資金。

摘要：重點展示在能源轉(zhuǎn)型、工業(yè)4.0、數(shù)字化、人工智能等領(lǐng)域的最新科技和解決方案。

摘要：彭斌柏說，習近平總書記視察山丹培黎學校時的重要指示，為我們發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育提供了方向指南。辦好培黎職業(yè)學院是教育部和地方共同的責任，是對國際主義精神的最好回應，是傳承紅色基因的具體行動，是我們牢記習近平總書記殷殷囑托、推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的最生動實踐。4月10日，張掖市市委書記盧小亨赴京向教育部職業(yè)教育和成人教育司匯報銜接相關(guān)工作，與職業(yè)教育和成人教育司司長彭斌柏就加強對培黎職業(yè)學院協(xié)作支持、推

摘要：60項具體措施

摘要：梅蘭妮·瑙曼（Melanie Naumann） 在科隆的 FOGTEC 公司負責培訓工作。在這次訪談中，她介紹了自己的工作，并特別回答了有關(guān)批發(fā)和外貿(mào)管理助理培訓的問題。

摘要：4月16日上午，國家主席習近平在北京釣魚臺國賓館會見德國總理朔爾茨。習近平指出，今年是中德建立全方位戰(zhàn)略伙伴關(guān)系10周年。10年來，盡管國際形勢發(fā)生很大變化，但中德關(guān)系始終穩(wěn)健發(fā)展，各領(lǐng)域合作不斷鞏固和深化，為兩國各自發(fā)展提供了動力。當前，世界百年變局加速演進，人類社會面臨的風險挑戰(zhàn)增多，要解決這些問題，離不開大國合作。中德是世界第二、第三大經(jīng)濟體，鞏固和發(fā)展中德關(guān)系的意義超越雙邊關(guān)系范疇，對亞歐

摘要：工業(yè)商務員（IK）在過去幾十年間一直享有雙元制初級培訓中的高聲譽。在過去的十年中，多種經(jīng)濟、技術(shù)和勞動組織的發(fā)展對職業(yè)形象產(chǎn)生了影響。現(xiàn)已更新的職業(yè)能力檔案吸收了這些發(fā)展，囊括了新描述的學校框架教學計劃。

摘要：德國總理朔爾茨14日抵達重慶，展開為期3天、歷經(jīng)3個城市的訪華之旅。朔爾茨此訪是應中國國務院總理李強邀請，環(huán)境、農(nóng)業(yè)、交通3名內(nèi)閣部長，西門子、拜耳、巴斯夫、寶馬、奔馳等重量級企業(yè)家組成的經(jīng)濟代表團隨訪。據(jù)“德國之聲”報道，朔爾茨此次中國之行的主題是“共同可持續(xù)行動”，與德國政府去年發(fā)布的中國戰(zhàn)略一致。訪華行程如下：14日，抵達重慶，參觀當?shù)氐牡缕蟛┦拦尽?5日上午，抵達上海。他將在上海會見外貿(mào)

摘要：中國外交部發(fā)言人毛寧12日宣布：應國務院總理李強邀請，德國總理朔爾茨將于4月14日至16日對中國進行正式訪問。這將是朔爾茨自2021年12月就任德國總理以來第二次訪問中國，也是今年首位訪華的西方大國領(lǐng)導人。4月14日，德國總理朔爾茨抵達重慶。視覺中國朔爾茨任內(nèi)首次對華正式訪問是在2022年11月，彼時正值中德建交50周年，他成為中共二十大閉幕后首位訪華的西方國家領(lǐng)導人。在不到24小時“旋風式訪問”

摘要：日前，中德職業(yè)教育產(chǎn)教融合聯(lián)盟與德國法蘭克福科技創(chuàng)新學院、廣州市增城區(qū)職業(yè)技術(shù)學校以“云視頻”方式召開合作交流會議暨三方簽約儀式。參加本次會議的有：德國法蘭克福科技創(chuàng)新學院顧問委員會委員、柏林BBW應用科技大學教授諾曼.霍爾茨及執(zhí)行院長李哲楠，廣州市增城區(qū)職業(yè)技術(shù)學校黨委書記仇高波、副校長范冠良、李悅?cè)省⒍刹ā⑥k公室主任盧子炘、教務處主任黃君竹、機電專業(yè)部部長魏凌志、校企辦副主任郭曉花、汽修專業(yè)

摘要：4月12日，外交部發(fā)言人毛寧主持例行記者會。據(jù)外交部消息，外交部發(fā)言人毛寧宣布：應國務院總理李強邀請，德國總理朔爾茨將于4月14日至16日對中國進行正式訪問。有記者提問，發(fā)言人剛剛發(fā)布了德國總理朔爾茨將訪華的消息，能否介紹一下朔爾茨總理此訪的有關(guān)安排，中方如何評價當前的中德關(guān)系，對此訪有何期待？毛寧 資料圖。圖源：外交部網(wǎng)站毛寧介紹，德國總理朔爾茨訪華期間，習近平主席將同他會見，李強總理將同他會談

摘要：4月9日，德國卡爾·杜伊斯堡公益中心（Carl Duisberg Centren，CDC）總經(jīng)理兼首席執(zhí)行官Hardenbicker先生，中國高校與職業(yè)教育部主任吳婷婷博士，原中國市場總監(jiān)、資深顧問袁佳華博士，北京代表處首席代表葛琳娜女士以及北京代表處項目經(jīng)理徐蓉女士一行蒞臨中德職業(yè)教育產(chǎn)教融合聯(lián)盟中方秘書處洽談合作。中德職業(yè)教育產(chǎn)教融合聯(lián)盟秘書長劉宇、常務副秘書長李杏麗、項目部主任賈迎新，以及媒

摘要：最近，德國許多培訓職業(yè)都根據(jù)當前的要求進行了調(diào)整或新開發(fā)。為了使培訓人員適應未來的需要，對《培訓人員能力條例》（AEVO）的框架計劃進行了修訂。該條例將從 2024 年開始生效。可以說從現(xiàn)在開始，任何開始接受雙元制職業(yè)培訓的人都應做好準備，迎接經(jīng)濟的數(shù)字化、經(jīng)濟和生態(tài)轉(zhuǎn)型所帶來的挑戰(zhàn)。培訓師應當傳授應對變化工作市場的必備技能 - 因此，他們自身也必須相應地接受合格的培訓。不僅如此，他們的客戶也越來

摘要：報告顯示，德國金屬工業(yè)行業(yè)480萬名員工中僅有20.9萬名職業(yè)教育學員，比例為4.3%，低于全行業(yè)5%的平均水平。多個培訓職業(yè)新簽合同數(shù)量減少，職業(yè)教育崗位需求和供給不匹配是導致造成金屬工業(yè)職教學員比例過低的主要原因。

摘要：各州教育和文化事務部長常設(shè)會議通過了 "關(guān)于分析和評估職業(yè)學校工作以促進持續(xù)質(zhì)量發(fā)展的建議"文件，各州據(jù)此商定了一個質(zhì)量框架，以不斷提高職業(yè)學校學生學習的有效性和可持續(xù)性。2024年KMK主席、薩爾州教育和文化部長克里斯蒂娜-施特萊切特-克里沃特（Christine Streichert-Clivot）表示："我們的職業(yè)教育和培訓體系擁有雙元制職業(yè)培訓和全日制學校課程

摘要：《法案》為來自非歐盟國家的技術(shù)人才赴德就業(yè)提供更多便利，使其可在職業(yè)資質(zhì)未獲德國認可的情況下移民德國。

摘要：日前，教育部網(wǎng)站更新，職成司迎來新任副司長。根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)上公開資料顯示，李智，哈爾濱工業(yè)大學工學碩士，天津大學管理學博士。曾任教育部機關(guān)黨委直屬機關(guān)團委書記，教育部直屬機關(guān)黨委群眾工作處處長，教育部直屬機關(guān)工會常務副主席，教育部直屬機關(guān)第四屆黨委會委員，教育部高等教育司綜合處調(diào)研員、辦公室主任，一級調(diào)研員。2019年2月任教育部高等教育教學評估中心副主任。