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摘要：7月10日，中德職業(yè)教育產(chǎn)教融合聯(lián)盟中方秘書長、中華職教社海外交流合作委員會委員劉宇參加保定市中華職業(yè)教育社成立大會暨第一次社員代表大會，并當(dāng)選保定市中華職業(yè)教育社第一屆社務(wù)委員。會上舉行了市中華職業(yè)教育社揭牌儀式。會議要求，市中華職業(yè)教育社要繼承和發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，旗幟鮮明講政治，發(fā)揮優(yōu)勢作用，守正創(chuàng)新、敢為善為，在強(qiáng)化政治引領(lǐng)中凝聚共識，在服務(wù)中心大局中勇?lián)姑诩訌?qiáng)自身建設(shè)中彰顯活力，為助力全

摘要：近日，德國2025年度“國家可持續(xù)發(fā)展教育獎”開啟申報。該獎項(xiàng)由德國聯(lián)邦教育部和德國教科文組織全國委員會聯(lián)合頒發(fā)，旨在表彰通過教育促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的杰出倡議，這些倡議有助于實(shí)現(xiàn)聯(lián)合國2030年可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。在德國，“可持續(xù)發(fā)展教育”面向從出生到老年各個教育領(lǐng)域的人群。德國聯(lián)邦教育部設(shè)立該獎項(xiàng)，旨在使所有人能夠以可持續(xù)的方式思考和行動，確保現(xiàn)在和未來所有人都能有尊嚴(yán)地生活和自由發(fā)展。該獎項(xiàng)于2022

摘要：“德國教育正在倒退！”多家德媒報道稱，德國教育體系正處于危機(jī)中，面臨巨大挑戰(zhàn)，還有許多年輕人輟學(xué)。這是德國萊布尼茲教育研究與教育信息研究所每兩年發(fā)布一次的最新《德國教育報告》的結(jié)論。《圖片報》根據(jù)報告列舉了其中的一些突出問題。例如，日托所員工人數(shù)在過去十年間增加約53%，達(dá)到約70萬人，但托兒所的名額太少了，去年有入托需求的一歲兒童占65%，但只有38%獲得了名額。在25至35歲的人群中，既沒有專

摘要：7月2日至3日，教育部職成司副司長李智帶隊(duì)來渝調(diào)研深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系改革工作。市委教育工委委員、市教委副主任李勁渝參加調(diào)研。調(diào)研組一行深入重慶電子科技職業(yè)大學(xué)、重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、重慶城市管理職業(yè)學(xué)院、重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院和重慶長安汽車股份有限公司、中電科芯片技術(shù)（集團(tuán)）有限公司，采取實(shí)地調(diào)研、座談交流等方式，重點(diǎn)圍繞“一體兩翼五重點(diǎn)”推進(jìn)落實(shí)、急需緊缺領(lǐng)域技能人才需求以及產(chǎn)教融合“四合作”、

摘要：7月2日至4日，教育部部長懷進(jìn)鵬率團(tuán)訪問哈薩克斯坦。在兩國元首見證下，懷進(jìn)鵬與哈科學(xué)和高等教育部部長努爾別克共同為北京語言大學(xué)哈薩克斯坦分校揭牌，并交換兩國中文教育合作協(xié)議、共建魯班工坊合作備忘錄等2份合作文件。在哈期間，懷進(jìn)鵬分別會見努爾別克和哈教育部部長別伊謝姆巴耶夫，就面向下一個“黃金30年”的中哈教育合作發(fā)展進(jìn)行深入交流。考察北京語言大學(xué)哈薩克斯坦分校，訪問阿斯塔納職業(yè)技術(shù)學(xué)院、古米廖夫國

摘要：2024年6月24日至6月28日，滄州技師學(xué)院2020級中德國際合作實(shí)驗(yàn)班IHK（德國工商協(xié)會）畢業(yè)認(rèn)證考試圓滿結(jié)束。本次考試過程中，全體教師和學(xué)生以高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神全力以赴地做好了考試準(zhǔn)備與實(shí)施工作，最終所有同學(xué)全部通過了考試。在本次考試除了傳統(tǒng)的筆試用于考核學(xué)生的專業(yè)知識外，實(shí)操部分考核占據(jù)了更大的比重。實(shí)操環(huán)節(jié)要求學(xué)生獨(dú)立設(shè)計并制作出一套實(shí)用型機(jī)電一體化設(shè)備，作為考試展示的主要內(nèi)容。學(xué)

摘要：6月4日，德國聯(lián)邦教育研究部（BMBF）公布了“起步機(jī)會（StartChancen）”計劃首批獲資助學(xué)校名單。除小學(xué)外，普通中學(xué)和職業(yè)學(xué)校也將受益于“起步機(jī)會”計劃。該計劃一方面著重加強(qiáng)閱讀、寫作和算術(shù)等基本技能，支持學(xué)生獲得包括民主參與能力在內(nèi)的多種未來必備技能；另一方面投資改善學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施和設(shè)備，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)和師資隊(duì)伍進(jìn)一步專業(yè)化，加強(qiáng)教師、學(xué)生、家長、其他教育專業(yè)人員與職業(yè)教育企業(yè)等校外機(jī)

摘要：2024年6月，保定技師學(xué)院2020級機(jī)電一體化中德合作實(shí)驗(yàn)班德國IHK機(jī)電一體化工職業(yè)資格畢業(yè)考試二圓滿完成。本次考試內(nèi)容直接對標(biāo)德國工商協(xié)會機(jī)電一體化工職業(yè)資格考試標(biāo)準(zhǔn)，旨在檢驗(yàn)學(xué)生在中德合作項(xiàng)目中所學(xué)的專業(yè)知識與技能，以及他們適應(yīng)國際化教育環(huán)境的能力，將他們培養(yǎng)成跨國企業(yè)所需的技術(shù)人才。德國考官檢查考試設(shè)備在答辯環(huán)節(jié)，學(xué)生需要全面展現(xiàn)其專業(yè)技能和實(shí)踐能力。考核內(nèi)容涉及PPT制作、實(shí)操項(xiàng)目機(jī)加

摘要：國務(wù)院總理李強(qiáng)6月26日主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，聽取關(guān)于貫徹落實(shí)全國生態(tài)環(huán)境保護(hù)大會精神全面推進(jìn)美麗中國建設(shè)工作情況的匯報，研究利用外資工作，部署加強(qiáng)技能人才培養(yǎng)著力解決結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾工作，審議通過《關(guān)于加強(qiáng)護(hù)士隊(duì)伍建設(shè)優(yōu)化護(hù)理服務(wù)的指導(dǎo)意見》和《中華人民共和國保守國家秘密法實(shí)施條例（修訂草案）》。會議指出，全國生態(tài)環(huán)境保護(hù)大會召開以來，各地區(qū)各部門行動有力、成效明顯，全國生態(tài)環(huán)境質(zhì)量總體持續(xù)向好

摘要：4000余位專業(yè)帶頭人及骨干教師積極參與。

摘要：6月29日，6名海瑞恩1751班畢業(yè)生即將赴海瑞恩德國總部開展為期3年的進(jìn)修，這意味著雙元職教本土化實(shí)踐又取得新碩果！本次出國進(jìn)修的海瑞恩1751班優(yōu)秀畢業(yè)生是海瑞恩精密技術(shù)(太倉)有限公司聯(lián)合江蘇省太倉中等專業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的第三屆五年一貫制數(shù)控專業(yè)學(xué)徒。此前，學(xué)徒們已經(jīng)開展了5年工學(xué)交替學(xué)習(xí)，畢業(yè)后在海瑞恩工作了近2年，并且在海瑞恩進(jìn)行了德語培訓(xùn)，考取了德語證書。據(jù)了解，該合作項(xiàng)目現(xiàn)有及未來學(xué)員都將

摘要：這些調(diào)整將于2024年8月1日生效。

摘要：整個歐洲范圍內(nèi)，可能需要更換近一千二百萬個工作崗位。

摘要：2024年6月，河北省廊坊技師學(xué)院（廊坊市高級技工學(xué)校）2020級機(jī)電一體化中德合作實(shí)驗(yàn)班德國IHK認(rèn)證證書頒發(fā)儀式順利舉行。學(xué)校校長單克鋒、副校長許明、德國工商協(xié)會專家史蒂芬·格魯伯、北京德信合力教育科技有限公司（中德職業(yè)教育產(chǎn)教融合聯(lián)盟中方秘書處）項(xiàng)目負(fù)責(zé)人任紅霞出席儀式，教務(wù)處處長邵建凱、教務(wù)二支部書記柴建伯、電氣工程系主任尹建友、機(jī)械工程系主任曹永志、2020級中德班班主任、鑒定所所長韓芳

摘要：6月17日，中德職業(yè)教育產(chǎn)教融合聯(lián)盟常務(wù)副秘書長李杏麗、項(xiàng)目部主任楊植受邀出席無錫市教育局與EducationPlus國際職教大會組委會在無錫市共同召開的EducationPlus2024(無錫)國際職業(yè)教育大會暨產(chǎn)教融合博覽會前期對接交流會，會上聚集了來自無錫當(dāng)?shù)睾吐殬I(yè)教育領(lǐng)域、有著豐富經(jīng)驗(yàn)的的校企代表，通過交流平臺，實(shí)現(xiàn)資源的有效對接，實(shí)現(xiàn)EducationPlus 2024（無錫）國際職業(yè)教

摘要：據(jù)德國各州文教部長聯(lián)席會議（Kuluturminister Konferenz）官網(wǎng)報道，德國各州文教部長聯(lián)席會議在德國聯(lián)邦教育科研部（Bundesministerium für Bildung und Forschung）的支持下于2024年5月16日發(fā)布了《職業(yè)學(xué)校公約》（Pakt für berufliche Schulen），旨在通過該公約加強(qiáng)各職業(yè)學(xué)校的創(chuàng)新能力和綜合功能，支持其進(jìn)一步發(fā)

摘要：該賽事舉辦以來首位打進(jìn)決賽的中專在讀生

摘要：近日，教育部職成司副司長李英利來襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院視察。6月12日，教育部職成司副司長李英利蒞臨學(xué)校視察。省教育廳職成處處長余弢同志陪同。市教育局副局長楊松，學(xué)校黨委書記陳禮龍，校長李菲，副校長章偉、耿保荃等參加了上述活動。李英利副司長一行深入學(xué)校汽車實(shí)訓(xùn)中心、融合教育實(shí)訓(xùn)中心、智造?工業(yè)中心和大學(xué)科技園等地，實(shí)地查看了學(xué)生實(shí)訓(xùn)情況。李司長對學(xué)校事業(yè)發(fā)展、辦學(xué)水平給予了高度評價。他指出，多年來，學(xué)校

摘要：德國聯(lián)邦政府與各州和社會合作伙伴一起，為建筑行業(yè)的培訓(xùn)職業(yè)制定了新的要求。德國職業(yè)教育與培訓(xùn)聯(lián)邦研究所（BIBB）以及由協(xié)會和工會指定的各領(lǐng)域?qū)＜乙矠橹贫ㄔ摋l例做出了貢獻(xiàn)。該條例規(guī)范了19個職業(yè)的培訓(xùn)，針對現(xiàn)代和可持續(xù)建筑行業(yè)的需求進(jìn)行了專門設(shè)計。借鑒實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，其中融入了許多重要的創(chuàng)新理念。這些培訓(xùn)規(guī)定為未來具備資質(zhì)的技術(shù)工人奠定了基礎(chǔ)。德國時間2024年6月6日，聯(lián)邦經(jīng)濟(jì)和氣候保護(hù)部與聯(lián)邦教育與

摘要：德國聯(lián)邦勞工局6月4日發(fā)布的年度報告顯示，2023年德國有183個職業(yè)類別面臨技術(shù)工人短缺問題，較上一年減少17個，數(shù)量仍處于較高水平。報告說，參與評估的職業(yè)類別約有1200個，意味著德國去年有七分之一的職業(yè)存在技術(shù)工人短缺問題。其中，技術(shù)工人短缺問題尤為嚴(yán)重的領(lǐng)域包括護(hù)理和醫(yī)療保健、手工業(yè)、道路運(yùn)輸、兒童保育、IT技術(shù)以及餐飲業(yè)等。此外，另有172個職業(yè)類別面臨技術(shù)工人短缺風(fēng)險。德國聯(lián)邦勞工局局

摘要：聯(lián)邦內(nèi)閣通過的《博洛尼亞進(jìn)程2021-2024實(shí)施報告》指出，雙元制職業(yè)教育是德國教育體系中重要而獨(dú)立的支柱，受教育者可獲得廣泛的職業(yè)實(shí)操能力。許多歐洲國家提供“短周期項(xiàng)目”（Short-Cycle-Programme），旨在為勞動力市場進(jìn)行專業(yè)劃分以及開展有針對性的培訓(xùn)，或是為本科學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。聯(lián)邦及各州認(rèn)為，鑒于已有的成熟雙元制職業(yè)教育體系，德國不需要通過 “短周期項(xiàng)目”進(jìn)行課程補(bǔ)充。在聯(lián)邦和各

摘要：5月30日上午，由太倉市人民政府主辦、太倉高新區(qū)和中國中小企業(yè)協(xié)會承辦的中德雙元制職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)園成立大會暨第三屆中德產(chǎn)教融合創(chuàng)新生態(tài)交流會在太倉舉辦。本次活動搭建起中德產(chǎn)教融合創(chuàng)新生態(tài)與各領(lǐng)域的溝通橋梁，匯聚產(chǎn)業(yè)界、教育界、學(xué)術(shù)界的多方力量，加快建立實(shí)體化運(yùn)行機(jī)制，聯(lián)合開展人才培養(yǎng)，協(xié)同開展技術(shù)攻關(guān)，合作開發(fā)教學(xué)資源，推動新型科技現(xiàn)代化領(lǐng)域的教育教學(xué)改革和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，賦能多鏈條產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展

摘要：5月30日，20余名來自全國各地的職業(yè)教育學(xué)院專家、企業(yè)家以及部分行業(yè)協(xié)會負(fù)責(zé)人齊聚江蘇省太倉市，探討德國“雙元制”職業(yè)教育本土化的實(shí)踐。本次研討會由太倉市人民政府主辦，太倉高新區(qū)和中德合作研究中心承辦。▲德國“雙元制”教育本土化探索與實(shí)踐主題研討會現(xiàn)場半個多世紀(jì)以來，“雙元制”教育被視為德國經(jīng)濟(jì)騰飛的“秘密武器”，蜚聲全球德國制造背后是“雙元制”教育模式在源源不斷的向德國工業(yè)輸送高技術(shù)人才，國內(nèi)

摘要：據(jù)歐盟委員會（European Commission）官方網(wǎng)站2024年4月8日報道，歐洲教育和文化執(zhí)行機(jī)構(gòu)（European Education and Culture Executive Agency）發(fā)布了《教育工作者數(shù)字技能手冊》（Digital skills playbook for educators）報告。該報告主要介紹了歐洲數(shù)字勝任力框架（DigComp）、數(shù)字技能發(fā)展帶來的倫理問