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聯邦政府加大數字化基礎設施建設，推出“學校云”應對疫情危機為最大限度減少疫情危機對教育的影響，聯邦政府加大投入，提升數字化基礎設施水平，通過一系列項目措施為中小學生提供在線課程教育。為此，聯邦教研部近期推出“學校云”（Schul-Cloud）平臺，以幫助那些還未采用數字化教學的學校迅速開展網絡教學。

受聯邦教研部資助，“學校云”由波茨坦大學哈索·普拉特納研究所（Hasso  Plattner  Institute，簡稱HPI）開發建立。該云平臺是專門針對德中小學的在線教育云端服務平臺。該平臺同時也是服務德國理工特色中學卓越中心合作網絡（MINT-EC，即依托德國高中學校，設立卓越中心，有針對性地促進數學，計算機科學，自然科學和技術類學科教學）的平臺，以促進參與理工科特色建設的高中學校合作交流為目標。“學校云”的主要目的是提供在線課程解決方案，幫助學校建立自己的在線課程，提供從技術方案、課程內容、教學管理到大數據支持的全流程一站式服務。

“學校云”的主要特色包括：

一是一體化解決在線教學平臺建設要求，滿足完整的教學流程，不僅學生可以在線編輯學習資料，教師也可以在線提供課程材料，供學生隨時下載使用。

二是保證基礎教學功能的情況下，滿足用戶特色內容彰顯和個性化場景的需求。該系統支持多人作業，提供數字化的課堂聯盟。

三是海量多類型、跨專業課程資源滿足用戶的課程引用和課程資源建設需求。“學校云”已成為完善數字化基礎設施建設的重要平臺，被德大量學校使用。此平臺不僅為沒有云端解決方案的學校提供了便利，還給因疫情陷入困境中的學校提供了極大幫助。聯邦政府計劃在全德范圍內推廣“學校云”，作為面授教學的補充。

此外，聯邦政府還鼓勵各州申請使用“中小學數字教育協定”（DigitalPakt  Schule）的資金，提高技術研發能力，幫助學校迅速打破制約數字化發展的瓶頸，提升疫情背景下的網絡承載能力。

根據聯邦政府和州政府關于實施“中小學數字教育協定”的共識，聯邦政府和各州政府在各自的職責范圍內共同努力營造良好的數字教育條件，即聯邦政府支持基礎設施建設，州政府負責內容開發。“中小學數字教育協定”從2018年開始實施期限為五年，將借助快速的互聯網系統和交互式白板等數字手段在全德中小學校推行現代化教學。計劃共將投入約55 億歐元，其中聯邦政府投入50億，州政府至少配套5億用于學校的數字化基礎設施建設。

此外，聯邦州將負責教師培訓、教學計劃的調整和后續開發。背景信息自2016年以來，聯邦教研部開始資助哈索·普拉特納研究所（Hasso Plattner Institute，以下簡稱HPI）的“云學校”研究項目。該所坐落于勃蘭登堡州首府波茨坦市，始建于1998年。HPI的創始人哈索·普拉特納教授（Hasso  Plattner）是國際商務軟件巨頭SAP的共同創始人之一，并長期擔任SAP監事會主席。

HPI是一所完全由私人提供經濟支持的研究院，屬于非營利性性組織，在科研、教學等具體行動上均保持高度的獨立自主。作為歐洲范圍內的在線教育先驅，HPI自2012年起推出了免費的交互式在線教學平臺“openHPI”，秉承“慕課（MOOCs）”理念，以最先進的方式進行知識傳播。