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今年2月，教育部、財政部公布“雙高計劃”中期績效評價結果，197家建設單位中有160家建設單位評定為“優秀”，這標志著我國“雙高計劃”經過3年建設取得階段性成效。在新的節點，如何總結過往建設經驗，發現建設中存在的問題，思考終期評價工作重心，將成為“雙高計劃”后期推進的重要發力點和關鍵點。

《報告》以“雙高計劃”中期績效評價為載體，由浙江省新型高校智庫——職業教育現代化研究中心執行主任、浙江工業大學教授劉曉總體設計，協同國內職業教育專家學者及一批“雙高計劃”建設單位共同完成。

《報告》全篇30余萬字，以全面、精準、深入的數據分析對“雙高計劃”中期建設成效進行了總結，對十大任務的完成情況以及典型模式進行逐一分析與提煉。《報告》梳理了“雙高計劃”帶來的建設成效與發展貢獻，聚焦標志性成果產出情況，以及在引領職業教育改革發展、支撐國家戰略發展和推動政策制度制定等方面的貢獻度。《報告》分析了各省綜合運用經濟、行政、法律等手段推進“雙高計劃”的創新經驗以及總結“雙高計劃”建設單位與專業群建設單位的實踐特征和特色經驗。《報告》立足中期展望終期，聚焦發展提升職業教育層次、深化產教融合、凸顯職業教育類型等內容對未來的發展走向進行了探討。

《報告》認為，“雙高計劃”雖然在中期績效評價中呈現出高完成度的優異成績，但在強化區域統籌推進、凸顯院校辦學特色、優化評價方式等方面存在一定挑戰。后半程的建設重心，應當結合國家職業教育發展的頂層設計，在高質量完成十大任務基礎上，貫徹黨的二十大提出的“三教”“三融”，在“一體兩翼五重點”方面發揮引領示范作用。