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3月7日，波鴻魯爾大學與明斯特大學聯合研究團隊發布《關于高校教育中人工智能輔助寫作的教學與法律觀點》（Didaktische und rechtliche Perspektiven auf KI-gestütztes Schreiben in der Hochschulbildung）意見書。

意見書由北威州文化與科學部委托發布，圍繞高校中人工智能輔助寫作工具利用方面的基本法律問題進行合法性評估。意見書指出，人工智能寫作工具對論文不享有著作權，使用該類工具的學生可在為論文貢獻大量腦力勞動的情形下，視個案決定其是否享有著作權。

意見書主要包含 5 點主要內容：

1.2022 年 11 月 ChatGPT 的發布是人工智能文本生成類應用在效率性和應用性方面的一項里程碑。

2.預計具有生成和修改文本功能的應用程序將很快整合至普通辦公軟件中。可以推測的是，這些應用程序將承擔與文本創作有關的各項任務，甚至創造專門的文本類型（如科研文本）等。

3.在德國高校教學中普遍禁止該類應用似乎并不能實現預期目標，相反高校須明確規定，學生在何時、何種條件下可使用人工智能寫作工具。這需要明確界定與人工智能寫作工具相關的學習目標，需要將人工智能工具納入教學和學生咨詢中，并思考是否以及用何種方式調整現有書面考試。

4.需為相關工具使用者提供法律確定性，并就各項法律問題進行澄清。前述法律問題包括人工智能生成文本的著作權問題、標示義務、學術不端行為界定以及有必要進行監管的其他方面（如論文獨創性聲明和考試規定）等。

5.人工智能寫作工具對于教師群體也是新生事物，需為其提供相關領域的信息、咨詢和培訓。