發(fā)布時(shí)間： 2022-07-07 11:38:12 信息來(lái)源： 中德Industrie40學(xué)習(xí)平臺(tái)
在未來(lái)數(shù)字化工作世界，哪些職業(yè)需要重新定義？技術(shù)工人應(yīng)該具備怎樣的資格和能力？教職人員如何提升所需的媒體教學(xué)和數(shù)字能力？
德國(guó)聯(lián)邦教育和研究部（BMBF）和德國(guó)聯(lián)邦職業(yè)教育與培訓(xùn)研究所（BIBB）在職業(yè)教育和培訓(xùn)4.0的背景下，共同發(fā)起了“技術(shù)工人在未來(lái)數(shù)字化工作中的資格和能力”的倡議。
該倡議選定了三個(gè)重點(diǎn)研究領(lǐng)域：特定職業(yè)篩查、技術(shù)工人預(yù)測(cè)以及教職和培訓(xùn)人員所需的媒體教學(xué)和數(shù)字能力。該項(xiàng)倡議的研究結(jié)果表明數(shù)字化對(duì)技術(shù)工人的需求以及職業(yè)教育和培訓(xùn)方面影響極為顯著。
職業(yè)篩查：需要重新定義的職業(yè)概況
職業(yè)篩選的結(jié)果表明，培訓(xùn)職業(yè)的“數(shù)字化”滲透過(guò)程正在以不同的速度發(fā)生。不同公司數(shù)字化的深度完全不同，不同職業(yè)之間的差異也較為顯著。 平均而言，在接受調(diào)查的技術(shù)工人、培訓(xùn)師、技術(shù)工人上級(jí)和培訓(xùn)經(jīng)理中，有三分之一的人已經(jīng)將相關(guān)職業(yè)的工作場(chǎng)所的數(shù)字化程度評(píng)估為高。 同樣明顯的是，隨著數(shù)字化程度的提高，人們對(duì)技術(shù)工人核心能力的期望也發(fā)生了轉(zhuǎn)變：首先，職業(yè)專(zhuān)業(yè)能力仍然很重要，信息和通信技術(shù)、數(shù)字工作和IT安全的使用越來(lái)越多地融入工作任務(wù)中。其次，需要技術(shù)工人對(duì)整個(gè)過(guò)程和系統(tǒng)的理解能力。最后，獨(dú)立和持續(xù)的學(xué)習(xí)、靈活性以及解決問(wèn)題和溝通的能力也不可或缺。 技術(shù)工人預(yù)測(cè)：數(shù)字化導(dǎo)致勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)發(fā)生明顯變化 數(shù)字化的更大影響將意味著，到2025年，德國(guó)約130萬(wàn)個(gè)工作崗位將不復(fù)存在，而將創(chuàng)造約210萬(wàn)個(gè)新工作崗位。 到2035年，結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型將更加劇烈，屆時(shí)數(shù)字化將創(chuàng)造近330萬(wàn)個(gè)工作崗位。然而，在同一時(shí)期，將有400萬(wàn)個(gè)工作崗位消失。 與今天近4500萬(wàn)的勞動(dòng)力數(shù)據(jù)相比，未來(lái)勞動(dòng)力市場(chǎng)中16%的工作崗位將有所不同，到2035年將減少74萬(wàn)個(gè)工作崗位。當(dāng)然，數(shù)字化的工作世界并不是這一轉(zhuǎn)變背后的唯一驅(qū)動(dòng)力。由于人口因素，德國(guó)工作人口也會(huì)減少。 教職和培訓(xùn)人員：教學(xué)媒體能力是關(guān)建 鑒于數(shù)字化帶來(lái)的新機(jī)遇，無(wú)論是培訓(xùn)人員還是受訓(xùn)人員，都必須面對(duì)新的能力要求。 鑒于圍繞經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型一直存在的爭(zhēng)論，諸如“計(jì)算機(jī)知識(shí)”、“IT 能力”、“媒體能力”之類(lèi)的描述經(jīng)常被用作同義詞，因此BIBB研究了術(shù)語(yǔ)的具體定義，提出了關(guān)于（職業(yè)）媒體和 IT 能力定義的提案。除了對(duì)術(shù)語(yǔ)的定義外，BIBB 還為培訓(xùn)人員開(kāi)發(fā)了媒體教學(xué)能力模型。
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