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如今，在德國的勞動(dòng)力市場中，行政機(jī)關(guān)和企業(yè)越來越關(guān)注求職者的技術(shù)能力，判斷力、交流能力和化解沖突的能力，即所謂的轉(zhuǎn)化能力。很多德國大學(xué)已經(jīng)相應(yīng)地對(duì)有關(guān)技術(shù)專業(yè)進(jìn)行了擴(kuò)招，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。此外，勞動(dòng)市場對(duì)人才“未來能力”的要求也越來越高。

德國科學(xué)資助者協(xié)會(huì)（Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft）和麥肯錫咨詢公司（McKinsey & Company）對(duì)約500家公司和公共管理機(jī)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)查，其最新的研究結(jié)果顯示：

隨著數(shù)字化和人工智能的發(fā)展，行政機(jī)關(guān)和企業(yè)對(duì)相應(yīng)技術(shù)專業(yè)人才的需求也日益增長。到2026年，德國預(yù)計(jì)會(huì)額外增加多達(dá)78萬的技術(shù)崗位。其中尤其數(shù)據(jù)分析師和人工智能專家尤其緊缺。然而，除了技術(shù)技能，勞動(dòng)市場對(duì)人才“未來能力”的需求也在提高。未來技能主要包括四個(gè)方面：經(jīng)典技能、關(guān)鍵數(shù)字技能、技術(shù)技能以及最重要的轉(zhuǎn)化能力。

其實(shí)早在2018年，德國科學(xué)資助者協(xié)會(huì)和麥肯錫公司就預(yù)測，到2023年德國將需要約70萬專業(yè)技術(shù)勞動(dòng)力。根據(jù)最新的調(diào)查，到2026年這一數(shù)字將上升到78萬。其中不僅要求技術(shù)人才具備人工智能、數(shù)據(jù)分析、量子計(jì)算的能力，還需要其掌握有關(guān)IT架構(gòu)和軟件開發(fā)的知識(shí)。

德國科學(xué)資助者協(xié)會(huì)的副秘書長邁耶爾-古科爾（Volker Meyer-Guckel）在總結(jié)研究結(jié)果時(shí)稱：“對(duì)員工技術(shù)技能的大量需求是企業(yè)和公共管理面臨的一個(gè)重大挑戰(zhàn)。”他指出：“從事MINT職業(yè)（數(shù)學(xué)、信息學(xué)、自然科學(xué)和工程專業(yè)）的雇員為社會(huì)的繁榮做出了巨大貢獻(xiàn)。因此，通過教育和職業(yè)培訓(xùn)滿足對(duì)勞動(dòng)市場技術(shù)工人日益增長的需求是當(dāng)前的重中之重。”

對(duì)此，德國大學(xué)方面已經(jīng)做出了回應(yīng)。在過去三年里，德國大學(xué)對(duì)與技術(shù)相關(guān)的專業(yè)進(jìn)行了大規(guī)模擴(kuò)招。自2018年以來，專業(yè)技術(shù)學(xué)位的招生數(shù)幾乎增加了兩倍，從111增至311。數(shù)據(jù)分析和人工智能專業(yè)的擴(kuò)招幅度尤其大，達(dá)到139%。此外，企業(yè)和公共機(jī)構(gòu)預(yù)計(jì)，到2026年，他們將有八分之一的員工通過繼續(xù)教育獲得軟件開發(fā)或IT架構(gòu)方面的技能。

“大學(xué)對(duì)技術(shù)相關(guān)專業(yè)的擴(kuò)招力度是很大的，”麥肯錫合伙人朱莉婭-克利爾（Julia Klier）總結(jié)道，“盡管如此，這還是不能滿足市場對(duì)技術(shù)專家的大量需求。因此，在未來幾年里，提高工人的技術(shù)技能、加強(qiáng)職業(yè)教育培訓(xùn)等舉措將仍具有核心意義。”

為此，德國科學(xué)資助者協(xié)會(huì)和麥肯錫公司建議進(jìn)一步擴(kuò)大面向技術(shù)專業(yè)的學(xué)位招生和繼續(xù)教育機(jī)會(huì)。此外，大學(xué)擴(kuò)招的專業(yè)還應(yīng)包括技術(shù)工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)、醫(yī)學(xué)和生物信息學(xué)等。

正如上文所說，未來能力不僅包括專業(yè)技能，更重要的是轉(zhuǎn)化能力。德國科學(xué)資助者協(xié)會(huì)和麥肯錫公司在與商界和學(xué)術(shù)界的專家協(xié)商后，補(bǔ)充了他們?cè)?018年制定的未來技能框架，增加了"轉(zhuǎn)化能力"這一類別。

什么是轉(zhuǎn)化能力？具體而言，轉(zhuǎn)化能力包括，例如，判斷不同信息來源之間質(zhì)量差異的能力（判斷能力），發(fā)展愿景并說服其他人的能力（任務(wù)導(dǎo)向），質(zhì)疑事物和能夠?qū)嵤┬孪敕ǖ哪芰Γ▌?chuàng)新能力）。“日新月異的工作環(huán)境要求企業(yè)不斷分析完成其業(yè)務(wù)所需的能力，”麥肯錫合伙人朱莉婭-克利爾總結(jié)道，“企業(yè)必須明確對(duì)其特別重要的未來能力，并將其與員工的現(xiàn)有能力相匹配。企業(yè)必須通過員工培訓(xùn)或新員工招募的方式彌補(bǔ)一切技能方面的差距。這也是企業(yè)保持其市場競爭力的唯一途徑。”

德國科學(xué)資助者協(xié)會(huì)和麥肯錫公司還強(qiáng)調(diào)：政治和商業(yè)協(xié)會(huì)應(yīng)促進(jìn)發(fā)展專業(yè)人才對(duì)話的形式，從戰(zhàn)略上解決專業(yè)人才的短缺問題。例如，可以完善有針對(duì)性的職業(yè)培訓(xùn)措施，或者為服務(wù)提供商建立網(wǎng)絡(luò)。企業(yè)、大學(xué)、科技教育機(jī)構(gòu)還有其他部門也要相互配合，共同努力，進(jìn)一步完善繼續(xù)教育系統(tǒng)。