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9月16日至17日，在德國奧斯納布呂克舉行的為期兩天的非正式會議上，歐盟各成員國的教育部長們討論了新冠疫情對歐洲各級教育和職業(yè)教育的影響，交流了迄今為止各自的經(jīng)驗。

教育部長們一致10表示，將進一步加強在歐洲職業(yè)培訓(xùn)方面的合作，通過高質(zhì)量的職業(yè)教育確保歐洲的工作安全、良好的職業(yè)前景和高素質(zhì)專業(yè)人才的培養(yǎng)。與會的還有歐盟候選成員國、歐洲經(jīng)濟區(qū)和歐洲自由貿(mào)易區(qū)國家、歐洲社會伙伴、歐盟委員會和歐洲議會的代表等。會上，德國作為歐委會輪值主席國提交了《奧斯納布呂克宣言》草案，并得到與會各方的支持。

據(jù)悉，《奧斯納布呂克宣言》將主要通過以下四個方面加強歐洲范圍的職業(yè)教育合作：通過創(chuàng)新和靈活的職業(yè)教育提高職業(yè)教育抵御危機風險能力培育繼續(xù)教育文化、促進終身學(xué)習和數(shù)字化。推進可持續(xù)發(fā)展原則融入職業(yè)教育加大工作力度，促進職業(yè)教育國際交流和合作今年7月1日，歐盟委員會發(fā)布了《歐盟技能議程》（EU Skills Agenda），旨在通過進一步的培訓(xùn)來提高歐盟年輕人和成年人的就業(yè)能力。此次德方倡議的《奧斯納布呂克宣言》，則將成為前者的補充文件提交歐委會，并計劃在今年11月30日舉行的教育部長理事會上正式簽署。（馮一平）